Especialización en Orientación Educativa y Ocupacional Universidad de la Plata

Se abrieron las inscripciones para la sexta edición de la Especialización en Orientación Educativa y Ocupacional.  En ámbitos asistenciales, institucionales o cumunitarios. Universidad de la Plata. Argentina

Destinada a licenciado/as en psicología, psicopedagogía, c. de la educación o disciplinas afines.

Directora Dra.  Mirta Gavilán 

Jornadas "Juventudes Universitarias en América Latina" 8 y 9 de mayo en Buenos Aires

Las jornadas "Juventudes Universitarias en América Latina.: ayer y hoy." se desarrollarán en el anfiteatro de rectorado de la UBA

También se puede seguir en vivo a través de http://www.uba.ar/historia/contenidos.php?id=5&s=65

"Las jornadas se enmarcan dentro del Programa de Historia y Memoria de la Universidad de Buenos Aires que tiene como propósito constituir un espacio de reflexión de la comunidad universitaria en torno a la trayectoria de esa institución, su presente y su futuro." (del sitio del programa) 

Enlace al sitio del programa

Redacción colectica del "Manifiesto para la inclusión" (Trabajo decente: equidad e inclusión)

La Conferencia Internacional sobre "Asesoramiento y Apoyo al Trabajo Decente, Equidad e Inclusión. Contaseñas para elpresente y el futuro" que se celebrará en la Universidad de Padua del 5 al 7 de octubre de 2017: http://www.unipd.it/counseling-and-support2017/ 

La Universidad de Padua organiza  una conferencia internacional del 5 al 7 de octubre, que se centra en el significado de Trabajo Decente, Equidad e Inclusión. Está dirigida a para profesionales y servicios que brindan asesoramiento y apoyo relacionados con su carrera.

Se invita a los orientadores a participar del esfuerzo de redacción colaborativa de un "Manifiesto para la Inclusión", que será presentado y firmado en la conferencia. Se debe participar en línea, (no toma más de 20 minutos): Enlace para participar de la redacción

8 de marzo: con el aumento de la participación femenina en la educación superior no basta

Por Miguel Carbajal Arregui.

Si se quiere trabajar para la reducción de las brechas existentes,  se debe reflexionar cada día acerca de lo lejos que se está de la igualdad de oportunidades,

 Cada 8 de marzo es una buena oportunidad para que, en los centros educativos y en las familias, se piense  acerca de esta situación, porque los modelos que colaboran para que cada alumna vaya definiendo quien puede llegar a ser, van incorporando a partir de la infancia.

Para colaborar en la reflexión sobre tan relevante temática se comparte los aportes de un trabajo sobre orientación vocacional, género y estudios terciarios. Miguel Santos y Ana María Porto de la Universidad de Santiago de Compostela, en un estudio de 2002, concluyeron que "el aumento de la participación femenina en la educación superior no ha conseguido desvelar todos los sesgos estructurales del medio personal y social. A veces, da la sensación de que determinados sesgos arquetípicos siguen presidiendo su dispositivo cognitivo-social. Lo que queremos poner de manifiesto es que aún no hemos conseguido desvelar todas las claves respecto de ese diferencial configurador en el proceso de toma de decisiones y en la propia elección de estudios.Lo que parece incontestable es que, pese a lo mucho que hemos avanzado en este terreno, falta todavía un gran camino por recorrer, y no menos incógnitas por despejar, hasta llegar a un punto histórico en el que tenga poco sentido seguir buscando explicaciones a las diferencias de género en la elección de estudios. Terminamos con un interrogante que pretende condensar todo un marco de reflexión: ¿toda la expansión de la educación superior y toda la presencia de la mujer en este nivel de enseñanza está produciendo cambios reales en sus tradicionales expectativas de rol? Dígase lo que se quiera, esta sigue siendo la cuestión"  Han pasado varios años y la realidad ha cambiado muy poco...

Enlace al texto completo

Aportes sobre la formación en orientación

La formación en orientación es heterogéna, resultado de la coexistencia de una multiplicidad de enfoques teóricos. El Profesor Julio González Bello, destacado orientador venezolano, ha trabajado sobre este punto en un muy recomendable artículo acerca de la fortalezas y debilidades de la orientación en Latinoamerica.  

Costa Rica tiene una rica tradición en este campo. Su colegio de orientadores organizó una videoconferencia de Sergio Rascován. sobre "Los requerimientos actuales para una formación profesional pertinente y de calidad en el campo de la orientación vocacional"  

En su presentación, el orientador argentino reflexiona sobre la relación entre orientación y educación, realiza una revisión crítica de la noción de identidad vocacional y propone que la educación genere condiciones de aprendizaje para que los alumnos se encuentren instrumentados para lidiar con los cambios sociales y culturales. Quienes han leído sus publicaciones saben que Rascovan aboga por el compromiso de la orientación, con la necesaria construcción formas de organización social que habiliten una mayor equidad y justicia.

Esperemos que esta apretada síntesis, por supuesto incompleta, motive a que se le dedique el tiempo necesario a la conferencia que se presenta a continuación.

Transdisciplina: orientación y trabajo social

La orientadora venezolana Vivian González es autora del artículo “La orientación y el trabajo social ¿Fronteras disciplinares o transdiciplinariedad?”, publicado en el primer número de la Revista Orientación, de la Universidad de Carabobo.

En su trabajo, la Dra. González se interroga sobre las fronteras entre dos disciplinas que describe como de ayuda: el trabajo social y la orientación. Reflexiona sobre los riesgos de incorporar en forma acrítica marcos teóricos foráneos para analizar la realidad social. Desaconseja las conclusiones que no deriven de un análisis e investigación propios. Para ejemplificar este punto analiza las prácticas de vida de las mujeres de nuestro tiempo. Alertando  acerca de  la distorsión generada por los prejuicios de “profesionales desimplicados” al analizar esta temática.

La autora sostiene que el tipo de interpretación que propone es una opción de trabajo transdisciplinario  que integre los aportes  de ambas disciplinas, Sostiene que favorece la producción del conocimiento “desde sus fuentes raigales de sentido cultural y de mundo-de-vida”.

(Lo entrecomillado pertenece a la autora).

Para acceder al texto completa y los distintos trabajos de la revista: 

http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/orienta/index.htm

mail de la autora: vivian1412@gmail.com

Otros artículos:

González. Vivian (2009). Aplicación de la Historia-de-vida en la Investigación en Educativa. En Teorética sobre Saberes Científicos. Douglas moreno editor. Publicaciones Area de estudios de Postgrado UNELLEZ. San Carlos, Cojedes.

González, Vivian y Moreno, Alejandro (2008). La Orientación como Problema. Colecc. Convivium Minor, Nº 4. Cip. Caracas

"El mundo en rumbo de colisión", conferencia magistral de Alfred Max-Neef

En el canal audiovisual de la Universidad Internacional de Andalucía.

enlace a la conferencia de Alfred Max-Neef

Conferencia Magistral: Manfred Max-Neef: "El mundo en rumbo de colisión".

Duración: 00:56:49.

Fecha de grabación: 1-12 2009.
 
Sinopsis del video y ficha técnica presentada en el sitio del canal 

"El Premio Nobel Alternativo de Economía Manfred Max-Neef ha indicado que con el dinero que se ha usado para “salvar” a los bancos de la situación financiera actual habría “600 años de un mundo sin hambre”. El creador de los ‘Principios de Economía Descalza’ y la ‘Teoría del Desarrollo a Escala Humana’ ha asegurado que la Organización de las Naciones Unidas para la agricultura y la alimentación, FAO, estimó en octubre de 2008 que el hambre está afectando a millones de personas y millones de dólares para paliarlo. “En ese mismo momento se agregan millones para salvar a los bancos”. Así, ha subrayado que hasta setiembre de 2009 el paquete de rescate alcanza a 17 millones de dólares.”Ese es el mundo en el que estamos. Acostumbrado a que nunca hay suficiente para los que no tienen nada pero sobran los recursos para satisfacer las necesidades superficiales”, ha destacado. Max-Neef fue miembro del Consejo Asesor de los Gobiernos de Canadá y Suecia para el Desarrollo Sustentable, y candidato independiente a la Presidencia de la República de Chile en 1993. Entre los años 1994 y 2002 fue rector de la Universidad Austral de Chile. Actualmente es profesor de Economía Ecológica de la Universidad Austral de Chile. Está considerado como ‘Uno de los sabios de nuestro tiempo’ y ‘Uno de los 50 líderes mundiales en sostenibilidad’.
Serie: Ciclo Luzes Diálogos en La Rábida. Actividad Clase Magistral
Temática: Economía, Medio Ambiente, Politica, Sostenibilidad

Año y Producción: 2009-12 Universidad Internacional de Andalucía.

Realización: Servicio Audiovisual UNIA. España.

Equipo Técnico: Enrique Antonio Martínez, dirección. Daniel González, realización y edición. UNIA.258"