Programa de radio para: “hacer de la escuela un territorio de invención"

Comenzó “Escenas Escolares”  un programa que se emitirá los segundos sábados de cada mes en Radio comunitaria: La Colectiva FM 102.5. 

Buenos Aires. Argentina

Sus conductores Silvia Satulovsky y Sergio Rascován nos cuentan: “Iniciamos este ciclo! Un programa para pensar la escuela! Cada emisión parte de una situación problemática, real o imaginaria, que a modo de escena, expresa,  representa, concentra, ilustra algo del acontecer de las escuelas, principalmente de nivel medio, en la actualidad.”

En el primer programa se presenta la primera de las tantas escenas que se van a ir compartiendo semana a semana: la inscripción on-line en las escuelas en la ciudad de Buenos Aires. Se contó con la participación del Lic. Daniel Levy y trabajaron sobre la complejidad de las desigualdades, etiquetamientos en el  sistema educativo en general y en particular en las instituciones educativas.

Los programas se pueden descargar desde el sitio de la radio La Colectiva : http://www.lacolectiva.org.ar/index.php?option=com_content&task=view&id=4174&Itemid=43

Congreso de Orientación en Costa Rica, 2014

"El Colegio de Profesionales en Orientación, en su primer quinquenio de existencia, asume la organización del Primer Congreso de Orientación en Costa Rica; para lograrlo aúna esfuerzos con otras instancias nacionales e internacionales relacionadas con la Orientación. 

La finalidad de este evento, es promover la reflexión en cuanto al desarrollo de la disciplina y la profesión, así como contribuir con su fortalecimiento en todos los sectores de la sociedad costarricense en los que se encuentra inmersa.

FASES

A)  Pre congreso: De abril a junio 2014

En esta fase las personas profesionales en Orientación que laboran en diferentes ámbitos, intercambien conocimientos, experiencias y debaten sobre temas de su interés particular de acuerdo con los objetivos del congreso; esto lo hacen durante sus espacios habituales de reunión en las instituciones que laboran. Una vez que obtienen conclusiones, se organizan para plantear sus puntos de vista ante la fase presencial del Congreso, mediante ponencias, carteles o talleres.

B) Videoconferencias: 6 y 7 de Agosto de 2014, 9:30 a.m. y 1:30 p.m. cada día (horario de Costa Rica)

Contenido	Fecha y Hora
Estado actual de la Orientación en Latinoamérica	Miércoles 6 de agosto de 2014, 9:30 a.m.
La ética en el ejercicio de la profesión de Orientación	Miércoles 6 de agosto de 2014, 1:30 p.m.
Ejercicio profesional de la Orientación en diferentes ámbitos laborales en Costa Rica	Jueves 7 de agosto de 2014, 9:30 a.m.
Propuesta de estrategias para el intercambio profesional en Orientación	Jueves 7 de agosto de 2014, 1:30 a.m.

   

En esta fase se programarán cuatro videoconferencias en temas de interés para la profesión de Orientación a cargo de expertos; las mismas se transmitirán mediante la plataforma tecnológica de la Universidad Estatal a Distancia.

C)  Congreso presencial. 1, 2, 3 de octubre de 2014.

Se llevará a cabo en el Hotel Wyndham, Centro de convenciones Herradura y consiste en la realización de conferencias magistrales, ponencias, talleres y carteles a cargo de expositores nacionales e internacionales."

Material de la web del congreso.

Enlace a la WEB del congreso

Revista profesional del Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

“La Revista Griot es publicada una vez al año por el Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE) del Decanato de Estudiantes de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. En cada número de la revista se presentan Artículos de Investigación que pueden incluir estudios tanto cuantitativos como cualitativos al igual que Teórico-Prácticos sobre otros asuntos profesionales. Los artículos sobre prácticas y estrategias en la consejería deben proveer una descripción clara del método, técnica, acercamientos o programa junto a una justificación adecuada y recomendaciones para la implementación en la práctica profesional. Aquellos sobre asuntos profesionales deben presentar un análisis profundo y discusión de asuntos vigentes relacionados a la práctica profesional. Todos deben estar escritos siguiendo las guías vigentes de estilo y redacción de la American Psychological Association (APA) tanto en contenido como en formato.

(...) Nuestro deseo es que GRIOT sirva como un lugar de encuentro para que la consejería profesional, la consejería en rehabilitación, la psicología y el trabajo social dialoguen, examinen, evalúen, critiquen y originen nuevos modelos teóricos y diseñen planes y estrategias de intervención al tiempo que soñamos y damos inicio a un futuro en el que la competencia entre las profesiones sea superada por una verdadera acción interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria que beneficie a todos los sectores de nuestro pueblo. Los artículos seleccionados para esta edición contribuyen al cumplimiento de este deseo.

Con este número también iniciamos un apartado en el que se reseñan publicaciones sobre asuntos relacionados con nuestras profesiones. Confiamos en que este primer paso esté acompañado de trabajos que promuevan el conocimiento y el uso de las producciones de compañeras y compañeros que buscan aumentar el caudal de conocimiento a fin de que la experiencia teórica fundamente y enriquezca la experiencia práctica. (...)

Nos sentimos complacidos con la diversidad de artículos que en constarán en esta edición.

Queda ante ustedes el presente volumen de nuestra Revista.

Junta Editora Revista Griot”

Texto extraído del número publicado en 2013. 

Enlace a la Revista Electrónica Griot

De la Red Latinoamericana de Orientadores Profesionales.

“Estimados(as) redistas, este año del 2013 ha sido definitivo para la consolidación de la orientación en nuestra región y a nivel internacional. En general ha sido, desde el punto de vista profesional, bastante productivo (…) De allí que nuestra mayor aspiración para el año venidero es que podamos aumentar "nuestra presencia e influencia" de la orientación en América Latina. En forma general nuestra presencia en América Latina esta garantizada, solo nos queda trabajar con fuerza para la fortalecer nuestra influencia en la elaboración y consolidación de políticas publicas en el campo de la orientación. 

Por esa razón declaramos el 2014 como el:  AÑO DE LA PRESENCIA E INFLUENCIA DE  LA ORIENTACIÓN EN AMÉRICA LATINA”

Saludos, 

Junta Directiva de RELAPRO

(Extracto de la declaración.) 

El cine como herramienta.

Los niños y adolescentes pueden pasar muchas horas frente al televisor solos. Muchos acceden a una amplia oferta de programas, películas y piezas publicitarias, generados para espectadores adultos. Ese es uno de los problemas de nuestro tiempo. Por supuesto, que lo complicado de esa situación es que los menores se encuentran frente a las pantallas sin un referente adulto que participe de la elección de lo que se ve, promoviendo la generación de una visión crítica. No debe desconocerse que la autoregulación se va generando a partir del acompañamiento y cuidado de los adultos.

Las películas en un entorno educativo pueden ser valiosos instrumentos para el trabajo en el campo de la orientación, con niños y adolescentes. A partir de su  proyección, se debe habilitar una reflexión colectiva sobre situaciones o problemas que forman parte de la vida de los alumnos.

El cine puede ser una potente herramienta para promover una visión crítica sobre fenómenos psicosociales que afectan a los adolescentes, como el consumo o abuso de sustancias, la discriminación, los conflictos entre pares o el embarazo adolescente, el abandono de los estudios, entre otros.

Las claves para llevar adelante el trabajo son: una adecuada elección de los objetivos y el trabajo posterior de análisis sobre lo visto. Al compartir el impacto que genera en cada espectador se logra una necesaria integración de lo emocional. Puede sostenerse que a la promoción de una reflexión colectiva sobre lo visto se suma la búsqueda de aportar pasión al pensamiento (Bauleo, 1977).

También, la elección de determinadas películas puede ayudar a que los alumnos reflexionen sobre situaciones o actitudes personales, que pueden estar evadiendo o desfigurando (González, L.; Lauretti, P y Flores, Y., 2008). 

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Este tema se desarrolla en Carbajal Arregui M. “El aporte metodológico del orientador”. En Balaguer, R.; Carbajal Arregui, M y Correa, L. Orientación educativa. Enfoques y herramientas. Montevideo: Psicolibros-Waslala. (En prensa)

Fuentes:

Bauleo, A (1977). Contrainstitución y grupos. Fundamentos: Madrid.

González, L.; Lauretti, P. y Flores, Y. (2008) El cine: una estrategia de intervención en Orientación Educativa. Revista Mexicana de Orientación Educativa. Vol VI, Número 14. pp 46-51.

Revista Mexicana de Orientación Educativa.

Enlace al número 24 de la Revista Mexicana de Orientación Educativa (REMO)

Índice de la Revista enero-junio 2013.

Editorial.................1

Reflexiones epistemológicas para la orientación profesional en América

Latina: una propuesta desde el Construccionismo Social, Marcelo Afonso Ribeiro........................................................................................2

Actitud de los profesores hacia el bachillerato general por competencias en la

Escuela Nacional Preparatoria Regional de Colotlán, Módulo Huejuquilla,

Martha Rodríguez Landa .......................................................................................11

Adaptación y rendimiento escolar de los alumnos de cuarto año medio de

liceos científicos humanistas públicos de Curicó, Chile, Eduardo Olivera Rivera  y Mg. Ángela Orellana Saavedra...........................................................................21

La influencia de la radio educativa en la intimidad de las parejas del Estado

de Morelos, Mabel Osnaya Moreno y Mónica Pérez Martínez...........................35

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la

Orientación Educativa: explorando la familiaridad y preparación de los

profesionales del ámbito en España, Elena Fernández Rey, Miguel Ángel

Nogueira Pérez y Ana Isabel Couce Santalla.......................................................45

Acoso escolar, transición de víctima a agresor, José Ignacio García

Álvarez...……………………………..................................................................58

Vocabulario. Para orientadores educativos y tutores académicos

de Adalberto Espinosa Aguilar..............................................................................64

Correlatos entre funcionamiento familiar y apoyo social percibido en

escolares en riesgo psicosocial, Blanca Estela Barcelata Eguiarte, Arturo

Granados Maguey y Alejandro Ramírez Ferrusca.............................................65

Ciencias de la Comunicación y Periodismo: una de las carreras con mayor

demanda y matrícula en México, Guadalupe Escamilla Gil................................71

Presentación en Buenos Aires. Nueva publicación sobre orientación.

Enlace de la entrevista de Mirta Golberg a los autores del libro en el programa caminos de Tiza de la TV Pública de Argentina: http://www.puntoseguido.com/boletin_items_detalle.asp?item_id=217